2017—2026 · 十年真题语料 · 家庭行动手册（完整海报版）
高考英语阅读 · 家庭行动手册 / Read Better, Not More
这份手册只回答三件事：该读什么、真题是怎么从真实文章变来的、以及一个家庭每周能怎么练。它不预测题目，也不押原文。
写给 高一到高三学生与家长怎么用 先读第 05 节的方法，再按第 06 节词库逐周练不需要 不需要英语基础也能陪读；不要求买全套外刊
HOW TO USE THIS BOOKLET
高考阅读并非只取自某几本杂志。对孩子真正有帮助的，是熟悉不同来源的叙述方式：科学解释、公共议题、教育故事、机构说明与文化文本。 每条例证都能查到公开网页上的原文。练习方式：让孩子读原文，再做对应真题，让他自己找出被删掉、被换词的部分。
家长先读 01—02 两节，只需要记住三个数字与十年的样子；不必逐条核对来源。
孩子自己读 07 信号词库：44 条全部平铺，每条两条例句、状态标签与回查入口。
每周照 06 的四周执行表做 4 次，每次 20—30 分钟；打印 08 的工作卡贴在本子上。
这篇真题的原文能在公开网页上查到，并且段落事实链对得上。可以放心当作“真题原文”来读。
只找到方向性线索，还没有查到可公开验证的原文。可以按题材读，不要当成真题原文对照。
每千词里出现 however、because、according to 这类“交代关系”的词的次数。数字高，说明文章更清楚地告诉你它在讲道理。
这个词在 278 篇里有 45% 的篇章出现过。覆盖率高≠必考，只说明它常承担结构作用。
独特信息、连续正文、删改辨别、来源与时间、可复核记录。本来是核对来源用的，反过来就是孩子的自查表。
六成真题篇章落在这个区间，也就是一页 A4。读不完通常是方法问题，不是词汇量问题。
WHAT THE NUMBERS ACTUALLY SAY
过去十年 278 篇阅读篇章摆在面前，家长真正需要记住的只有三个数字。其余的统计，是研究者的工作，不是学生的作业。
这是最该先读的一批：话题、用词、长度都最贴近现在的卷子。旧年份用来补题材，不用来比难度。
2026 年只收了 9 篇，样本还太少，别用它判断全年难度。
六成阅读篇章不超过一页 A4。读不完一整篇通常不是能力问题，是方法问题：先抓主干，再补细节。
只有 26 篇超过 450 词——遇到长文，先读首尾段和转折句。
Scientific American、NPR、National Geographic 这类公共写作的文章结构，就是高考阅读的结构。
还有 111 篇来自这份名单之外：大学新闻、机构说明、图书样章也会被改写进考卷。
核对状态（按篇章计）
177 篇已核到公开原文，97 篇仍在检索中。待解析的 97 篇不是"不重要"，只是暂时不能当作"真题原文"来读；它们的题材方向仍然有效。
这份册子的四条使用路线
读 06 的四档书单，从「科学与自然」里挑一篇 250—350 词的完整文章。
按 06 的四步流程做，每次只填一句日志；不要求逐句翻译。
翻 07 的词卡：看词、说中文、背出那句真题例句的出处年份与卷别。
回到 01，重看那三个数字，问孩子：现在的文章读起来像不像讲道理的？
A DECADE AT A GLANCE
过去十年共收录 278 篇阅读篇章。下面三张图回答同一件事：哪几年的材料更像今天的卷子，这些文章有多爱交代逻辑关系，以及一篇通常多长。
格子多少是收录量，不是难度，也不是"该花的时间"。2026 年只有 9 篇，属于新增样本，不能用它判断整年走向。
| 年份 | 收录 | 逻辑信号 / 千词（越密越“讲道理”） | 该年反复出现的词 |
|---|---|---|---|
| 2026近年 | 9篇 | 17.94 | slovik car beauty sea trees |
| 2025近年 | 17篇 | 26.53 | science world explore life town |
| 2024近年 | 24篇 | 19.89 | new now reading self walk |
| 2023近年 | 33篇 | 22.58 | art students brain learning find |
| 2022 | 37篇 | 19.51 | new world good life food |
| 2021 | 33篇 | 20.48 | children life world human project |
| 2020 | 40篇 | 24.40 | new sound help history it's |
| 2019 | 24篇 | 20.97 | new steve high it's naomi |
| 2018 | 33篇 | 21.97 | children new food others care |
| 2017 | 28篇 | 19.67 | new now even it's last |
164 / 278 篇在 250—349 词之间，也就是一页纸。读不完，通常不是词汇量不够，而是从第一个词开始逐字翻译。改抓结构，时间就够用了。
2023—2026 共 83 篇（上面实心橙那 83 格），是优先读的一批：话题、用词、长度都最贴近现在的卷子。
2021—2022 的 70 篇（黄）适合在孩子读完新题后拿来练复述；2017—2020 的 125 篇（蓝）只用来补题材，不用来比难度。
密度高的年份（2025：26.53/千词）说明文章更频繁地告诉读者“这里在转折、这里有证据”，正好对应做题时该放慢的那几处。
口径：语料 278 篇 · 278篇 · 93,934词 · 已核到原文 177 / 基本可信 3 / 待解析 97 / 复审中 1
WHERE THESE TEXTS COME FROM
下面这十家，是十年里被反复选中、又能查回原文的来源。认识它们，不是为了背媒体名，而是为了熟悉它们共同的那套写法：先说事，再给证据，最后留一个有边界的结论。
可回查例证 2 条
可回查例证 2 条
可回查例证 2 条
可回查例证 2 条
可回查例证 2 条
可回查例证 2 条
可回查例证 2 条
可回查例证 2 条
可回查例证 2 条
可回查例证 2 条
口径沿用统计基线：同一媒体的作者署名、转载页、出版社变体合并计算。数字是十年总量，不是"必考榜"。
WHAT THEY ARE ABOUT
高考阅读并非只取自某几本杂志。对孩子真正有帮助的，是熟悉不同来源的叙述方式：科学解释、公共议题、教育故事、机构说明与文化文本。
新闻与社会 / News & Society13 个来源
科学与技术 / Science & Technology10 个来源
自然与环境 / Nature & Environment3 个来源
经济与社会 / Economy & Society3 个来源
历史与文化 / History & Culture3 个来源
人物与生活 / People & Everyday Life3 个来源
心理与行为 / Psychology & Behavior3 个来源
大学科研新闻 / University Research News3 个来源
科学与社会 / Science & Society2 个来源
教育与学习 / Education & Learning2 个来源
"暂无可直接关联例证"不等于该题材不考，只是这批记录里还没核到能公开验证的原文。 从这些题目反查题材，比随机找文章高效：一篇读透，胜过十篇略读。
家庭阅读不必追逐"最难外刊"。一篇来源明确、结构完整、题材适合的大学研究新闻，往往比断章取义的热点短讯更适合训练。
优先找有作者、日期、正文与出处的材料；再看话题是否与孩子当前水平相称。
社会与教育Society & education · 238篇
按关键词命中归类，只用于帮助选题材阅读，不等于来源或题源判断。
科学与自然Science & nature · 184篇
按关键词命中归类，只用于帮助选题材阅读，不等于来源或题源判断。
文化与媒体Culture & media · 127篇
按关键词命中归类，只用于帮助选题材阅读，不等于来源或题源判断。
健康与行为Health & behavior · 125篇
按关键词命中归类，只用于帮助选题材阅读，不等于来源或题源判断。
地点与旅行Places & travel · 124篇
按关键词命中归类，只用于帮助选题材阅读，不等于来源或题源判断。
技术与未来Technology & future · 93篇
按关键词命中归类，只用于帮助选题材阅读，不等于来源或题源判断。
HOW A PASSAGE BECOMES AN EXAM QUESTION
这一节，是整份手册里最该被学生自己读一遍的部分。看懂了改编路径，就知道泛读和精读的分界线在哪里。
Original source / 原始材料
完整背景与证据往往包含研究背景、人物采访、细节、例子和延伸说明。
Exam adaptation / 考题改编
保留核心逻辑可能删节、合并段落、换简单词，但通常仍保留关键事实链。
Student task / 学生任务
找得到信息，也读得懂关系定位事实、判断指代、理解因果、概括主旨，而非逐字翻译。
这也是家庭阅读应选择“结构完整文章”而非零碎短讯的原因：孩子需要看到信息如何组织，才能适应删改后的考场文本。
2026 · 全国Ⅰ卷 · D证据线
University of Cambridge via EurekAlert!（剑桥大学经 EurekAlert! 发布）Pondering artistic beauty encourages ‘big picture’ thinking, study finds
研究发现：思考艺术之美有助于形成全局思维
研究者、187 名参与者、场景与结论共同对齐。适合练研究设计和结论边界。
2025 · 全国Ⅰ卷 · A证据线
Ars Technica（Ars Technica 科技新闻）The greening of planes, trains, and automobiles
飞机、火车和汽车的绿色转型
交通减排、技术路径、能源替代和专家证据构成连续说明。适合练科技文的比较与因果。
2023 · 新高考Ⅱ卷 · B证据线
Education Week（教育周刊）Growing Vegetable Lovers
培养爱吃蔬菜的孩子
学校项目、人物、活动、社区背景与结果相互印证。适合练细节定位与人物—行动—结果链。
2022 · 新高考Ⅰ卷 · B证据线
National Geographic（国家地理）A Four-Word Remedy for Food Waste: Toss Less, Salvage More
减少食物浪费的四字法则
食物浪费、人物行动、数量与结论形成完整链条。适合训练"问题—行动—影响"的说明文逻辑。
长句、人名、地名、数字、研究样本或罕见表达。
不是一句相似，而是多个段落能保持同一事实链。
允许压缩、同义替换和格式调整，不接受关键事实断裂。
保留作者、机构、网页或出版日期，检查是否早于考试。
正文、链接、出版日期与备注都留着，之后能复查，不把猜测写成结论。
这五条本来是研究者核对"真题来自哪篇文章"用的标准。反过来用，就是一张自查表：圈得出这五样，说明信息骨架抓住了。
A SHELF THAT FITS YOUR KITCHEN TABLE
按优先级排列，但不排他。前三档覆盖绝大多数孩子需要的训练面；第四档是加分项，适合已经能稳定读完 300 词的学生。
训练实验、数据、因果与结论。
训练事实定位、观点辨析与信息顺序。
训练人物、研究发现与建议性表达。
扩展研究新闻、公共服务、展览与图书文本。
建议节奏（方法，不是统计口径）
预读与预测
看标题、首段、段落小标题；让孩子说“这篇大概讲什么”。
带任务读
边读边圈：人名 / 数字 / 机构 / 转折句 / 结论句（就是那 5 个锚点）。
三句话复述
按“问题—证据—结果”或“人物—行动—变化”讲一遍，不许逐句翻译。
三问收尾
哪件事？依据在第几段？哪个词让你觉得作者不完全确定？
如果孩子基础较弱，把每次阅读缩短到一个段落；保持"能说出证据"比强行读长文更重要。
可勾选，打印出来就是打卡表
0 / 16 次 · 每次读完只要填一句话进日志本：“我今天知道了一件什么事，依据在哪一句。”
家长只问三句
这篇文章在说哪件事？用一句话讲完。
你的依据在第几段？念给我听。
哪个词或哪句话，让你觉得作者不是完全确定？
做题提示 · 看到就先标记
看到however、while等词，立即标记，它们往往暗示答案在前后句的对比中。
遇到according to、found that，先找是谁说的或哪个研究发现的，区分事实与观点。
看到about、more than、number of，注意具体数字或比例，常涉及细节题或推断题。
遇到could、may、likely，判断作者态度是确定还是推测，避免过度解读。
陪读三个坑
① 让孩子逐句翻译——翻译能力不等于定位能力，考试也不考翻译。
② 让他背"常出处的媒体名"——来源表是选读起点，不是考点清单。
③ 第一次就要求读完一整篇——读不完就退到一个段落，能说出证据再延长。
READ THE SIGNAL WORDS
整本词库来自同一批语料：2017—2026 年全部 278 篇阅读篇章，共 93,934 词。它们不是"必背单词表"，而是文章怎么搭起来的线索——看到就该慢下来。
01new 新的219 次 · 覆盖 45.0% 内容词
题型作用常修饰研究、技术或现象，提示文章关注点。
读题时自问"新"在哪里？与旧有何不同？
回查入口按上面的「年份 + 卷别」在真题册或官方发布页检索整篇原文； 真题已核源 可直接对照原文，AI 推测来源 只作方向参考。
02world 世界140 次 · 覆盖 28.8% 内容词
题型作用常作宏观背景，如global issues。
读题时自问这里指全球范围还是特定领域？
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03even 甚至132 次 · 覆盖 33.8% 内容词
题型作用表示递进或出乎意料，强调程度。
读题时自问连这个都……那更不用说……
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04it's 它是132 次 · 覆盖 33.1% 内容词
题型作用常指代前文提到的事物或情况。
读题时自问it具体指代什么？
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05now 现在129 次 · 覆盖 36.3% 内容词
题型作用标记时间转折，对比过去与现状。
读题时自问现在和以前有什么变化？
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06life 生活/生命124 次 · 覆盖 27.3% 内容词
题型作用常涉及日常生活、生态或生物。
读题时自问是人的生活方式还是生物生存？
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07food 食物117 次 · 覆盖 16.9% 内容词
题型作用常出现在健康、文化或经济话题中。
读题时自问食物在这里是营养、文化还是商品？
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08help 帮助106 次 · 覆盖 29.1% 内容词
题型作用表示功能、作用或解决方案。
读题时自问帮助谁？解决了什么问题？
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09good 好的101 次 · 覆盖 26.3% 内容词
题型作用表达正面评价或积极影响。
读题时自问好在哪里？对谁好？
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10children 儿童101 次 · 覆盖 16.5% 内容词
题型作用常作为教育、健康或社会话题的主体。
读题时自问儿童在这里是学习者、患者还是消费者？
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11found 发现95 次 · 覆盖 22.7% 内容词
题型作用常引出研究结果或事实。
读题时自问谁发现的？发现了什么具体结论？
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12school 学校93 次 · 覆盖 19.4% 内容词
题型作用常作为教育话题的背景或场所。
读题时自问学校在这里是教育机构还是社区中心？
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13study 研究/学习92 次 · 覆盖 19.4% 内容词
题型作用常指学术研究或学习过程。
读题时自问是名词"研究"还是动词"学习"？
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14back 回来/背部89 次 · 覆盖 24.5% 内容词
题型作用常表示返回、恢复或物理位置。
读题时自问是动作"回来"还是身体部位？
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15however 然而89 次 · 覆盖 24.1% 内容词
题型作用强转折，引出相反观点或例外。
读题时自问转折前说了什么？转折后改变了什么？
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16around 周围/大约89 次 · 覆盖 23.4% 内容词
题型作用表示位置、范围或近似数量。
读题时自问是空间上的"周围"还是数量上的"大约"？
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17something 某事/某物86 次 · 覆盖 24.5% 内容词
题型作用指代不确定或未提及的具体事物。
读题时自问这个"某事"具体指什么？
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18book 书/预订85 次 · 覆盖 14.4% 内容词
题型作用常指书籍或预订行为。
读题时自问是实体书还是预订动作？
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19long 长的/很久79 次 · 覆盖 23.7% 内容词
题型作用表示时间长度或物理长度。
读题时自问是时间久还是距离长？
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20find 发现/找到79 次 · 覆盖 20.5% 内容词
题型作用表示寻找的结果或研究的发现。
读题时自问找到了什么？是谁找到的？
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21students 学生78 次 · 覆盖 10.8% 内容词
题型作用常作为教育话题的主体。
读题时自问学生在这里是学习者、研究者还是案例？
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22home 家/主场75 次 · 覆盖 17.3% 内容词
题型作用表示居住地、团队主场或舒适区。
读题时自问是物理的家还是抽象的归属？
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23human 人类的75 次 · 覆盖 15.1% 内容词
题型作用常涉及人性、行为或生物特征。
读题时自问这里强调人的哪方面特征？
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24different 不同的73 次 · 覆盖 19.8% 内容词
题型作用表示差异、变化或独特性。
读题时自问和什么不同？不同在哪里？
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25the world 世界75 次 · 覆盖 19.4% 短语
题型作用常作宏观背景，如global issues。
读题时自问这里指全球范围还是特定领域？
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26able to 能够55 次 · 覆盖 15.1% 短语
题型作用表示能力或可能性。
读题时自问谁有能力？做什么事？
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27part of ……的一部分51 次 · 覆盖 15.1% 短语
题型作用表示整体与部分的关系。
读题时自问这是哪个整体的一部分？
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28according to 根据44 次 · 覆盖 13.3% 短语
题型作用引出信息来源或观点持有者。
读题时自问谁说的？哪个研究？
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29the best 最好的35 次 · 覆盖 10.8% 短语
题型作用表示最高级评价。
读题时自问在什么范围内最好？
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30number of ……的数量39 次 · 覆盖 10.1% 短语
题型作用表示统计或计数。
读题时自问具体是多少？趋势如何？
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31found that 发现……33 次 · 覆盖 10.1% 短语
题型作用引出研究结果或事实。
读题时自问发现了什么具体结论？
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32the past 过去30 次 · 覆盖 9.4% 短语
题型作用表示时间对比，常与now对比。
读题时自问过去是什么样？现在有什么变化？
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33be able 能够30 次 · 覆盖 9.0% 短语
题型作用表示能力或可能性。
读题时自问谁有能力？做什么事？
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34be able to 能够30 次 · 覆盖 9.0% 短语
题型作用表示能力或可能性。
读题时自问谁有能力？做什么事？
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35to find 去发现/找到28 次 · 覆盖 9.0% 短语
题型作用表示目的或结果。
读题时自问为了找到什么？找到了吗？
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36decided to 决定去25 次 · 覆盖 8.6% 短语
题型作用表示主动选择或转折点。
读题时自问谁决定的？为什么决定？
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37going to 将要27 次 · 覆盖 7.9% 短语
题型作用表示计划、预测或意图。
读题时自问谁打算做什么？
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38around the 在……周围/大约25 次 · 覆盖 7.9% 短语
题型作用表示位置、范围或近似数量。
读题时自问是空间上的"周围"还是数量上的"大约"？
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39a little 一点/稍微24 次 · 覆盖 7.9% 短语
题型作用表示程度轻微或数量少。
读题时自问稍微怎么样？影响大吗？
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40to help 去帮助24 次 · 覆盖 7.9% 短语
题型作用表示目的或功能。
读题时自问帮助谁？解决什么问题？
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41the next 下一个23 次 · 覆盖 7.9% 短语
题型作用表示顺序或时间上的后续。
读题时自问接下来发生了什么？
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42a good 一个好的29 次 · 覆盖 7.6% 短语
题型作用表示正面评价或积极属性。
读题时自问好在哪里？对谁好？
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43to change 去改变22 次 · 覆盖 7.6% 短语
题型作用表示变化或转型。
读题时自问什么在改变？怎么变的？
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44to learn 去学习23 次 · 覆盖 7.2% 短语
题型作用表示学习过程或目的。
读题时自问学什么？谁在学？
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#词条出现次数覆盖篇章比例
数量与比较Quantity & comparison475 次
读法 · 具体数字是多少？趋势是增是减？
可能性与谨慎断言Uncertainty437 次
读法 · 作者是确定还是推测？依据是什么？
转折与让步Contrast353 次
读法 · 转折前后观点有何不同？哪个是重点？
顺序与时间Sequence323 次
读法 · 事件发生的先后顺序是什么？
因果与结果Cause & effect206 次
读法 · 原因是什么？导致了什么结果？
证据与举例Evidence128 次
读法 · 证据来自哪里？例子说明了什么观点？
问题与行动Problem & action100 次
读法 · 先看它连接的前后信息。 作者是在转折、解释，还是下结论？
高频词不等于必考词；来源尚未查到的那些篇章，统计要谨慎使用，请以标了“真题已核源”的真题为主要复习依据。
WHAT THIS BOOKLET DOES NOT CLAIM
原报告里大约三分之二的篇幅，是在证明"数据本身可信"。那些内容对家长没有用处，所以删掉了；这里留下诚实的说明，免得你以为漏了什么。
保留在手册里
十年真题的来源与题材分布、真题改编路径说明、家庭阅读流程、44 个高频词与短语及其真题例句、按年份的优先顺序。这些都能直接变成动作。
删掉不做展示
逐条证据台账、AI 检索候选清单、文本匹配覆盖率、来源家族的归并口径、网页快照与存档记录。它们只服务于研究复核，读它们不会让孩子多考一分。
本页为单文件、无外部依赖：浏览器里 Ctrl/⌘ + P → 另存为 PDF 即可得到可分享的纸质版；第 07 节词库可只打印"高频内容词"或"逻辑信号"分组（先点筛选，再打印）。建议把第 06 节（书单、节奏与四周执行表）和第 07 节（44 个高频词）打印后贴在书桌旁，其余部分留在手机里随时查。
建议 A4 纵向、缩放 90%、勾选“背景图形”，海报色块才会打出来；只要卡片：先在 FIG.22 那行点“展开 44 张卡”，再按 Ctrl/Cmd+P。
原报告 30 张图的去处
点一下就展开，卡片接在页尾；不展开时页面仍是完整手册。打印时卡片区会另起一页。
Read Better, Not More · 高考英语阅读家庭行动手册 · 语料截止 2026-08-25 · 由原审计版报告改写
new219 次
新的 · 常修饰研究、技术或现象，提示文章关注点。
自问："新"在哪里？与旧有何不同？
“New York City is planting tens of thousands of trees each year.”
2026 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
world140 次
世界 · 常作宏观背景，如global issues。
自问：这里指全球范围还是特定领域？
“Admiring beauty may be the ideal way to trigger the abstract, critical thinking increasingly lost in a world of screens." The findings, she suggests, point to a simple lesson: encouraging…”
2026 全国Ⅰ卷 D · 真题已核源
even132 次
甚至 · 表示递进或出乎意料，强调程度。
自问：连这个都……那更不用说……
“You can book parking in advance via ParkWhiz, an app that lets you purchase a parking pass for specific events.”
2026 全国Ⅰ卷 A · AI 推测来源
it's132 次
它是 · 常指代前文提到的事物或情况。
自问：it具体指代什么？
“It's like a Christmas miracle.”
2026 全国Ⅰ卷 无 · 真题已核源
now129 次
现在 · 标记时间转折，对比过去与现状。
自问：现在和以前有什么变化？
“Los Angeles is famously known for its sun, surf and celebrities, but the city's rich history in sports is the cherry on top.”
2026 全国Ⅰ卷 A · AI 推测来源
life124 次
生活/生命 · 常涉及日常生活、生态或生物。
自问：是人的生活方式还是生物生存？
“They provide shade, lower surface temperatures, absorb airborne carbon, and offer wildlife habitat along with just plain beauty.”
2026 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
food117 次
食物 · 常出现在健康、文化或经济话题中。
自问：食物在这里是营养、文化还是商品？
“Oaks are keystone species, providing food and habitat for native insects and birds.”
2026 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
help106 次
帮助 · 表示功能、作用或解决方案。
自问：帮助谁？解决了什么问题？
“Researchers say engaging with beauty helps us escape the mental trappings of daily life and break our everyday patterns of thought, shifting us into a more expansive state of mind.”
2026 全国Ⅰ卷 D · 真题已核源
good101 次
好的 · 表达正面评价或积极影响。
自问：好在哪里？对谁好？
“They bring so many good things." said study coauthor Roisin Commane.”
2026 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
children101 次
儿童 · 常作为教育、健康或社会话题的主体。
自问：儿童在这里是学习者、患者还是消费者？
“While safety improvements might have been made to our streets in recent years, transport studies also show declines in pedestrian (行人) mobility, especially among young children.”
2025 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
found95 次
发现 · 常引出研究结果或事实。
自问：谁发现的？发现了什么具体结论？
“The research found that if the city maintains past species patterns, isoprene production in Manhattan will rise by about 140%, and summer ozone levels by as much as 30%.”
2026 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
school93 次
学校 · 常作为教育话题的背景或场所。
自问：学校在这里是教育机构还是社区中心？
“The extreme weather event saw local residents and business owners open their doors to the stranded, and many travellers were also welcomed to emergency shelters at schools, churches, arenas…”
2026 全国Ⅰ卷 无 · 真题已核源
study92 次
研究/学习 · 常指学术研究或学习过程。
自问：是名词"研究"还是动词"学习"？
“Actually, something could, according to a new study.”
2026 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
back89 次
回来/背部 · 常表示返回、恢复或物理位置。
自问：是动作"回来"还是身体部位？
“They bought my ticket and I paid them back," she said, noting it was her first-ever train ride.”
2026 全国Ⅰ卷 无 · 真题已核源
however89 次
然而 · 强转折，引出相反观点或例外。
自问：转折前说了什么？转折后改变了什么？
“Importantly, however, the beauty group felt no happier than the control group.”
2026 全国Ⅰ卷 D · 真题已核源
around89 次
周围/大约 · 表示位置、范围或近似数量。
自问：是空间上的"周围"还是数量上的"大约"？
“There are still wonderful reasons to have them around,”
2026 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
something86 次
某事/某物 · 指代不确定或未提及的具体事物。
自问：这个"某事"具体指什么？
“Actually, something could, according to a new study.”
2026 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
book85 次
书/预订 · 常指书籍或预订行为。
自问：是实体书还是预订动作？
“You can book parking in advance via ParkWhiz, an app that lets you purchase a parking pass for specific events.”
2026 全国Ⅰ卷 A · AI 推测来源
long79 次
长的/很久 · 表示时间长度或物理长度。
自问：是时间久还是距离长？
“They provide shade, lower surface temperatures, absorb airborne carbon, and offer wildlife habitat along with just plain beauty.”
2026 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
find79 次
发现/找到 · 表示寻找的结果或研究的发现。
自问：找到了什么？是谁找到的？
“Admiring beauty may be the ideal way to trigger the abstract, critical thinking increasingly lost in a world of screens." The findings, she suggests, point to a simple lesson: encouraging…”
2026 全国Ⅰ卷 D · 真题已核源
students78 次
学生 · 常作为教育话题的主体。
自问：学生在这里是学习者、研究者还是案例？
“More than once, I found myself wondering just how my students, who'd created these people, knew their subjects so well.”
2025 全国Ⅰ卷 B · 真题已核源
home75 次
家/主场 · 表示居住地、团队主场或舒适区。
自问：是物理的家还是抽象的归属？
“area is home to many outstanding Chinese restaurants, but diners willing to travel outside the city limits will also be rewarded.”
2026 全国Ⅱ卷 A · 真题已核源
human75 次
人类的 · 常涉及人性、行为或生物特征。
自问：这里强调人的哪方面特征？
“Since the dawn of philosophy, thinkers from Plato to Kant have considered how beauty affects the human mind.”
2026 全国Ⅰ卷 D · 真题已核源
different73 次
不同的 · 表示差异、变化或独特性。
自问：和什么不同？不同在哪里？
“I didn't realize that wouldn't happen...I didn't think it would be a big deal." Old Man Winter had different plans.”
2026 全国Ⅰ卷 无 · 真题已核源
the world75 次
世界 · 常作宏观背景，如global issues。
自问：这里指全球范围还是特定领域？
“The greening of planes, trains and automobiles Moving goods and people around the world is responsible for a large part of global CO2 emissions (排放).”
2025 全国Ⅰ卷 A · 真题已核源
able to55 次
能够 · 表示能力或可能性。
自问：谁有能力？做什么事？
“If you're scared about something and thinking only about that, there's no way you're going to be able to learn," Ho says.”
2025 全国Ⅱ卷 B · 真题已核源
part of51 次
……的一部分 · 表示整体与部分的关系。
自问：这是哪个整体的一部分？
“Sixteen stations of Barcelona's subway system are part of its new MetroCharge project, whereby the energy from the underground trains' brakes(刹车)is used to power the trains and the stations…”
2026 全国Ⅱ卷 D · 真题已核源
according to44 次
根据 · 引出信息来源或观点持有者。
自问：谁说的？哪个研究？
“Actually, something could, according to a new study.”
2026 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
the best35 次
最好的 · 表示最高级评价。
自问：在什么范围内最好？
“2700 New York Ave NE,Washington,DC 20002 Shanghai Taste Shanghai Taste offers arguably the best soup dumplings in the area.”
2026 全国Ⅱ卷 A · 真题已核源
number of39 次
……的数量 · 表示统计或计数。
自问：具体是多少？趋势如何？
“The number of cars on roads has been increasing rapidly.”
2025 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
found that33 次
发现…… · 引出研究结果或事实。
自问：发现了什么具体结论？
“The research found that if the city maintains past species patterns, isoprene production in Manhattan will rise by about 140%, and summer ozone levels by as much as 30%.”
2026 全国Ⅰ卷 C · 真题已核源
the past30 次
过去 · 表示时间对比，常与now对比。
自问：过去是什么样？现在有什么变化？
“In the past year, Detrinidad sent out more than 70, 000 plants.”
2025 新高考Ⅱ卷 C · 真题已核源
be able30 次
能够 · 表示能力或可能性。
自问：谁有能力？做什么事？
“If you're scared about something and thinking only about that, there's no way you're going to be able to learn," Ho says.”
2025 全国Ⅱ卷 B · 真题已核源
be able to30 次
能够 · 表示能力或可能性。
自问：谁有能力？做什么事？
“If you're scared about something and thinking only about that, there's no way you're going to be able to learn," Ho says.”
2025 全国Ⅱ卷 B · 真题已核源
to find28 次
去发现/找到 · 表示目的或结果。
自问：为了找到什么？找到了吗？
“It took Kevin a few tries to find the word, and he was overwhelmed that an entire page could be devoted to words sharing the same three beginning letters.”
2026 全国Ⅰ卷 B · AI 推测来源
decided to25 次
决定去 · 表示主动选择或转折点。
自问：谁决定的？为什么决定？
“Because her car was stuck with no scheduled time to be towed out, she decided to catch the train to Toronto and return when the car was pulled out.”
2026 全国Ⅰ卷 无 · 真题已核源
going to27 次
将要 · 表示计划、预测或意图。
自问：谁打算做什么？
“If you're scared about something and thinking only about that, there's no way you're going to be able to learn," Ho says.”
2025 全国Ⅱ卷 B · 真题已核源
around the25 次
在……周围/大约 · 表示位置、范围或近似数量。
自问：是空间上的"周围"还是数量上的"大约"？
“I thought it was like Michigan where they detoured you around the parts of the road that were 8 closed," Slovik said.”
2026 全国Ⅰ卷 无 · 真题已核源
a little24 次
一点/稍微 · 表示程度轻微或数量少。
自问：稍微怎么样？影响大吗？
“This energy transition (变革) is global, and the amount of renewable energy the world will need is "a little bit mind-blowing," says mechanical engineer Keith Wipke at the National Renewable…”
2025 全国Ⅰ卷 A · 真题已核源
to help24 次
去帮助 · 表示目的或功能。
自问：帮助谁？解决什么问题？
“Little do they know that as they do so,a burst of energy is sent up to street level to help charge an electric car.”
2026 全国Ⅱ卷 D · 真题已核源
the next23 次
下一个 · 表示顺序或时间上的后续。
自问：接下来发生了什么？
“I was so happy and I was so grateful." The next morning, Jessie and his friend Chantel helped Slovik plot her next move.”
2026 全国Ⅰ卷 无 · 真题已核源
a good29 次
一个好的 · 表示正面评价或积极属性。
自问：好在哪里？对谁好？
“Reisley said he's tried his best to be a good steward(管家)not just of the Wright creation he lives in, but all others as well.”
2026 全国Ⅱ卷 B · 真题已核源
to change22 次
去改变 · 表示变化或转型。
自问：什么在改变？怎么变的？
“This would have to change.”
2025 全国Ⅰ卷 B · 真题已核源
to learn23 次
去学习 · 表示学习过程或目的。
自问：学什么？谁在学？
“If you're scared about something and thinking only about that, there's no way you're going to be able to learn," Ho says.”
2025 全国Ⅱ卷 B · 真题已核源